lunes, 25 de febrero de 2019

2º ESO Bilingüe -UD 8 - Soccer


Aquí tenéis las fichas 20 y 21 que profundizan en el estudio del Fútbol. Bájalas pinchando en la imagen adjunta y añádelas a tu cuaderno de trabajo.


Disfruta con los siguientes videos, quizás algún día seas un gran futbolista o un estupendo practicante.



2º ESO Bilingüe - UD 7 - Gymnastics and Acrosport

Aquí tenéis la Unidad Didáctica número 7 sobre Habilidades Gimnásticas y Acrosport. Repasaremos conceptos antiguos y analizaremos algunos nuevos, por lo que será necesario repasar las fichas de Primero de la ESO. Pincha en la imagen para bajar las fichas y adjuntarlas a tu cuaderno de trabajo.

Y como siempre algún video para motivarnos y coger algunas ideas a la hora de confeccionar vuestro examen práctico, que se explicará durante las sesiones prácticas.


lunes, 18 de febrero de 2019

1º ESO Bilingüe - Files 20-21 - Soccer

 UD 8 - SoccerAquí tenéis las fichas correspondientes a la práctica del Fútbol (Soccer/Football), correspondientes a la Unidad Didáctica 8.

Pincha en la imagen para bajarla y adjúntala a tu cuaderno de trabajo.

No olvides llevarlo siempre a clase y firmarlo por vuestros padres una vez completadas todas las fichas.

Y ahora un poco sobre la Historia del Fútbol en el siguiente video.  Escúchalo un par de veces e intenta entender algunas palabras.


y ahora disfruta con algunos videos para que te motives:



domingo, 17 de febrero de 2019

1º ESO Bilingüe - Fichas 17-19 Gymnastic Skills

Subimos en esta entrada las fichas correspondientes a la Unidad Didáctica 7. En esta Unidad analizamos y aprendemos conceptos básicos sobre las habilidades gimnásticas y el Acrosport.

Pincha en las imágenes para bajar esta Unidad Didáctica, imprímela y añádela a tu cuaderno de trabajo.

Y para finalizar un video con algunas figuras y pirámides que os servirán de ideas para vuestro examen práctico. 

domingo, 20 de enero de 2019

1º de Bachillerato - Running con Runtastic

 Ficha de Autoevaluación de Running     Como hemos comentado en clase, los alumnos de Primero de Bachillerato debéis bajaros la aplicación de Runtastic y solicitarme amistad. Esta aplicación registrará las sesiones de running que realizaréis durante esta Segunda Evaluación. 
     Asimismo, pincha en "Bajar Ficha" para poder completar la Ficha de Autoevaluación que se tendrá en cuenta para la valoración positiva de esta Unidad Didáctica. Esta Ficha sumará puntos al apartado de "Sesiones Running" con una valoración de 3 puntos sobre los 11 posibles.
Y a continuación un video con 10 consejos para corredores principiantes.




4º ESO Bilingüe - Ficha 5 - Contenidos y Beneficios de la EF

Continuamos como en la Primera Evaluación, con el desarrollo de fichas teóricas que sustituyen al examen teórico y, que tan buenos resultados ha dado. Recuerdo que su realización es obligatoria y necesaria para la valoración positiva de la Segunda Evaluación.
En esta Ficha número 5 tendréis que realizar una reflexión y mapa conceptual sobre los contenidos y beneficios de la Educación Física, pero empezando con una reflexión corta que resuma y traduzca el siguiente texto:   


"I am so inspired by this article. Physical education today is very different from when I attended school. I am glad to learn that the days of being picked last, waiting on long lines, not having enough equipment, and dodgeball are being taken out of physical education programs.

Physical education is evolving and I am elated (=very cheerful) that PE is catering it's curriculum toward all children. Shouldn't physical education class be about providing students with different opportunities to become more physically active? Less than one percent of students will become professional athletes so PE programs need to reach the remaining 99 percent of students. Teaching students to set their own fitness goals and learn how to exercise in their target heart rate are strategies for PE classes.

Professional development is important for all teachers including physical education. Let's support physical education and make it a CORE subject just like math, science and language arts.

More PE in schools please!!!"

Texto extraído de una carta al New York Times en respuesta a un artículo publicado sobre la EF moderna.